中国的很多妈妈是非常喜欢在孩子出生后的很长一段时间里，相处在同一张床上的，之初可能是为了晚上喂养方便，之后可能更多的表现出孩子和妈妈彼此间的依赖，这种依赖对未来孩子健康心理会产生非常大的积极因素。因此我们提倡，在孩子孩提时代和妈妈同床一段时间，时间的长短也可以根据每个家庭的实际情况而定。

　　在国外孩子出生以后是需要独处的，可能之初是自己的小床，不久是自己的房间，这种养育方式我们也觉得不错，因为孩子在睡觉时没有获得与妈妈体肤之间亲密接触后的安全感和熟悉感，就谈不上失去，也就谈不上对未来造成伤害。因此我们把这种情况，以及孩子出生后一个月后就和妈妈分床的孩子排除在这个问题之外。这个问题就是：如何与孩子合理的分床？

　　第一步：妈妈已经决定和孩子开始分床后，先用两张各自独立的单人床拼合成一张双人床；

　　第二步：以一个月(根据孩子对妈妈不同的依赖状况可以延长到3个月)为时间基本单位，把孩子睡的单人床升高(或把妈妈睡的单人床降低)，形成高低落差(孩子的床要处在高位，妈妈的床要处在低位)，高低落差的距离要以孩子胳膊和腿实际长度的85%到90%为准(目的是让孩子对“独采信息源”的触觉采集依赖变得越来越困难，从而使孩子逐步把对“独采信息源”的触觉采集依赖完全转嫁到视觉采集依赖。)

　　第三步：当孩子基本上适应对“独采信息源”的视觉采集依赖时再把两张单人床之间的距离拉开，拉开距离的尺寸根据每个家庭不同的客观情况而定(目的是让孩子对“独采信息源”的视觉采集依赖逐步转化为感觉采集依赖)，孩子睡的床和妈妈睡的床拉开距离的时间同样以一个月为时间基本单位(根据每个家庭的具体情况可以延长至三个月)。

　　第四步：当孩子基本形成对“独采信息源”的感觉采集依赖时，再逐步把孩子的床降低(或妈妈的床升高)，使孩子睡的床和妈妈睡的床回到同一高度(具体时间同样是以一个月为时间基本单位，根据每个家庭不同的客观情况可以延长至3个月)。

　　第五步：至此，孩子对“独采信息源”的感觉采集依赖就基本形成了，也就是说孩子的感觉采集信息已经得到基本实现。在孩子对“独采信息源”的感觉采集依赖基本形成后，就可以和孩子在相对的空间上拉开相对的距离了(比如分房和未来孩子寄宿等等)。

　　这样才能真正的保证孩子心理成长的健康。

　　孩子感觉采集信息能力的强弱是决定孩子未来分析能力强弱的重要因素之一，因此父母在孩子逻辑思维创建和丰富成长过程中的合理培育尤为重要。我们希望父母应该通过上述合理分床的例子，能够举一反三地把合理的感觉信息采集培育方法运用到实际生活中，以便能够使孩子形成未来社会生存所需要的感觉信息采集手段。

　　父母一定要注意，凡是在培育过程中遇到不能避让的、让孩子的感觉采集信息培育受到不合理培育的，比如：不合理的分床、不合理的取缔孩子的‘依赖物’等等，都会有可能导致孩子在逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程中心理健康成长受到一定的影响。

　　下面有一个案例，根据我们上述介绍的内容，你有合理的解决方案吗？

　　包包全神贯注的在玩一个像皮球，嘴巴里叼着一个空奶瓶。玩到哪里，就把奶瓶带到哪里。奶瓶看上去已经比较破旧了。但是只要大人试图把嘴巴里的空奶瓶拿掉，包包就大哭，换一个其他的奶瓶也不行……

　　载体培育认为

　　关键词：感觉

　　感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物的个别属性的反应。感觉作为一种最简单的心理现象，在动物心理进化过程中和在儿童心理发展的初期，可以独立存在。

　　人的感觉基本上可分为三类：一是来自外部感官的，如视觉、听觉、嗅觉、味觉；二是来自本体感官的，如运动觉、触摸觉、平衡觉、痛觉、疲劳觉等；三是来自身体内部感官的，如饥饿觉、渴觉等。

　　关键词：感觉采集信息

　　感觉采集信息是指以实现采集信息为目的的，作用于人脑中所产生的对事物的个别属性的反应。

　　孩子成长过程中在大量采集信息的同时，为了获得最大限度的“安全感”和“熟悉感”，很容易对某种物体或者人产生依赖，这是孩子成长的需要。如果想要断绝孩子对其的依赖而不影响孩子原有的“安全感”和“熟悉感”，就应该追寻合理的方式，即：首先从触觉依赖转嫁到视觉依赖；再从视觉依赖转嫁到感觉依赖。